ანა ჯანელიძე

სწავლა-სწავლება ციფრულ ეპოქაში

მათემატიკა , ისტ , მუსიკა , სხვა ,

თამაშები და სიმულაციები , წიგნიერება ციფრულ ერაში , ინდივიდუალიზებული სწავლება ,

დაწყებითი საფეხურის მასწავლებლები ,

პრეზენტაცია

დაწყებითი , სხვა ,

ადრეული განათლება და ისტ შესაძლებლობები

სესიის მიზანია მონაწილეებს გააცნოს ადრეულ განათლებაში (სკოლამდელი და დაწყებითი განათლების პირველი წლები)ისტ-ის გამოყენების შესაძლებლობები მრავალმხირვი განვითარებისთვის

ადრეული განათლება,ისტ და მრავალმხრივი განვითარება,ინდვიდუალური მიდგომა

არა

ერთი საათი

ნებისმიერი კომპიუტერული მოწყობილობა

კი

არა

სესიის მიზანია მონაწილეებს გააცნოს ადრეულ განათლებაში (სკოლამდელი და დაწყებითი განათლების პირველი წლები)ისტ-ის გამოყენების შესაძლებლობები ბავშვის მრავალმხირვი განვითარებისთვის. სესიის ამოცანებია: - შეაჯამოს ადრეულ განათლებაში ისტ-ის გამოყენებასთან დაკავშირებული კვლევების შედეგები სხვადასხვა ქვეყნებიდან; - წარმოადგინოს არგუმენტები ადრეულ ასაკში სწავლისა და განვითარების ხელშეწყობისთვის ისტ-ის გამოყენების უპირატესობასთან დაკავშირებით; - წარმოადგინოს წარმატებული პრაქტიკის ნიმუშები და მათი მახასიათებლები.

სესიის ხანგრძლივობა შეადგენს ერთ საათს. სესიას გაუძღვება მომხსენებელი, რომელიც წარადგენს პრეზენტაციას სფეროში არსებულ ტენდენციებთან დაკავშირებით. სესიის მეორე ნაწილი დაეთმობა ადრეულ განათლებაში ისტ-ის გამოყენების კონკრეტული ნიმუშების ჩვენებასა და დისკუსიას. წარმოდგენილი იქნება ისტ-ის გამოყენების ნიმუშები რაოდენობრივი წარმოდგენების, შემოქმედებითობის, წიგნიერებისა და სხვა უნარების განვითარებისთვის. დისკუსიის დროს ყურადღება გამახვილებული იქნება თამაშების/აქტივობების ძლიერ მახასიათებლებზე, რომლებიც განსაზღვრავს მათ წარმატებას და ხელს უწყობს ბავშვის ამა თუ იმ უნარებისა და ცოდნის განვითარებას.

1. Hayes, M. & Whitebread, D. (Eds). (2006). ICT in the Early Years. Berkshire: Open University Press. 2. Kankaanranta, M. & Kangassalo, M. (2003). Information and Communication Technologies in Finnish Early Childhood Environments, Childhood Education,

კვლევა, ისტ-ის ინტეგრირება სკოლამდელ პრაქტიკაში